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本课程的核心宗旨正是为了帮助各位同学。虽然课程无法面面俱到，但其总体设计旨在切实帮助大家，以符合学术规范的方式完成经济学本科毕业论文。这便是本课程的核心目标。

为实现此目标，本课程分为三个部分。第一部分是学术道德。学术道德作为一项贯穿始终的原则，并非独立单元，然而，我将专门辟出一个章节，深入探讨学术道德，尤其是我们常提及的“抄袭”这一敏感话题。提前透彻讨论此问题，旨在为后续学习奠定基础，确保大家在未来的学术生涯中能规避抄袭困扰。

接下来，我们将探讨论文写作的要素和论文写作的结构。

所谓“论文写作要素”，我们将用前七到八周的时间进行讲解，内容包括：选题、如何将一个宽泛的良好选题收敛为具体可行的研究问题、数据搜集（经过重新考量，我决定将其提前至文献检索和阅读之前，以便更好地为同学们提供早期指导）、文献检索（包括在线资料搜寻）以及文献阅读。

在此基础上，我们将深入探究文献综述的要素与方法。我们将投入数周时间，通过丰富的实例，细致剖析文献综述的功能及其撰写要点。这一点至关重要，因为若不能准确理解自身研究与现有文献的关系，所撰写的论文便难以经受学术审视，也无法有效参与学术对话。因此，我们对此将投入大量精力。随后，我们将用一至两周时间，系统学习规范的引用方法，从技术层面确保彻底杜绝抄袭问题。以上便是论文写作要素部分，预计将耗时七至八周。

课程的第二部分（大致相当于学期后半程，本课程不设期中考试）将聚焦于论文的结构。

谈及论文结构，我将展示一份称之为“黄金幻灯片”的核心内容。即使课程结束后，其他细节记忆模糊，我仍希望大家能牢记这份“黄金幻灯片”。它由七个关键问题组成： 1. 我的研究问题是什么？ 2. 它为何重要？ 3. 它在现有文献中的位置如何？ 4. 最能阐明我论点逻辑的理论和实证模型是什么？ 5. 最适合回答我的研究问题的数据是什么？ 6. 如何解读我的研究发现、其局限性何在，以及如何辨别自身的不足或错误？ 7. 我的论文或研究的要旨是什么？

这七个问题构成了学位论文或学术论文的骨架。在论文结构部分，我们将逐一探讨这些问题，并详细讲解如何在论文中有效组织和呈现相关内容。这便是我们探究论文结构的方式。

综上所述，本课程的设计分为前期的论文要素探讨（约数周）和后期的论文结构讲解（约六至七周）。本学期结束时，即根据校历，2026年1月9日，同学们应能提交一份完整的论文初稿。这份初稿虽非臻于完美，但课程目标是帮助大家完成一份结构完整、要素齐全的论文草案。即使实证研究结果尚处于初步阶段，但整体架构应已成形。这是本课程的核心目标，也是我要求大家在1月9日提交的最终成果。

在你们之前，已有十届学生成功完成了这项任务。我相信大家同样才华横溢，定能圆满完成。这是我对你们的期许，也是你们通过本课程所能达成的目标。

接下来，我将再次概述课程安排。

第一周：我们将处理行政事宜，并奠定论文和研究的概念基础。届时，我也会深入探讨抄袭问题，旨在从根本上帮助大家避免此类困扰。
第二周：重点在于如何从选题中提炼研究问题，并介绍可用数据及其使用方法。
第三至第四周：学习文献检索与阅读技巧。
第四至第六周：专注于文献综述的撰写。
第七至第八周：讲解学术引用规范。

课程中会布置作业。第一份作业非常简单且篇幅极短，旨在引导大家开始实践。具体而言，作业要求如下：

提出三个研究选题：我会在后续解释“狭义选题”的含义，目前只需列出三个备选方案。
进行自我评估：对这三个选题进行评分或排序。
选择并阐述理由：从三个选题中选出最符合要求的一个，并详细说明选择该选题的原因。

通过此作业，我希望大家认识到，论文写作并非一蹴而就地找到一个“完美”选题。实际上，研究者往往会从多个备选项中，经过严谨的筛选过程最终确定一个。例如，资深学者可能从多达六十个初始想法中精选一个，最终发表于顶尖期刊，比例高达60:1。而对于你们，我只要求从三个选题中选出一个，以体会这种“优中选优”的过程。切勿将所有精力只投入一个选题，给自己留有选择余地至关重要。

第一份作业需在第四周提交，此时大家已掌握了初步的概念知识和文献检索方法。第二份作业则安排在第十周，主要考察文献综述能力，届时我们已完成了文献综述部分的教学。

在课程的前五周，同学们将专注于探索潜在的论文选题，与导师沟通，并完成相应作业，此阶段不设口头报告。从第六周开始，我将听取大家的进展汇报。口头报告将从第六周开始。鉴于课程共有40名学生，我将每次安排两到三名学生进行汇报，以便同学们能尽早阐述论文初步构想。课程的第二部分将集中于此项报告。到第八周，我希望同学们已经确定论文选题并选定导师。届时，我期望大家已联系经济学院的教员担任导师，并准备好进行文献综述报告。随后，我们将逐步展示初步的实证证据。课程的第十四周（即最后一周）将讨论论文格式及脚注等细节问题。最终论文将于一月份学期最后一天提交。

需要注意的是，第六周口头报告开始时会遇到国庆假期。尽管具体调休安排尚未确定，但报告仍将在国庆假期结束后于第六周内启动。

接下来是论文写作的整体时间规划。从现在开始，直至2026年1月，预计用时约1.5年完成初稿。提交完整的论文初稿后，方能获得导师高质量的反馈意见，这将有助于后续在一月至三月间进行多轮修改。论文将在四月初提交，并于五月中下旬进行答辩。例如，今年的答辩日是5月24日。自2022年起，部分本科论文可能被抽选进行校外评审，这已成为常态。终期答辩时，每位学生将有约20分钟时间，包括10分钟的报告和8至10分钟的问答环节。这是论文完成的最终考核。

此外，课程成绩将包含10%的出勤分。我将依据学校规定进行考勤，尤其是在周二的课程中。初期可能采取课堂点名方式，后期则可能启用学校系统进行考勤。口头报告和评论各占10%的成绩。报告和评论的具体安排已根据系统中的学生名单，发布在课程网站上，每位报告者都已指定了评论人。报告结束后，我将根据报告内容提问。从第11讲开始，每次讲座的后半部分将用于报告演示。课程网站上已发布报告的具体安排，包括报告者与评论人的配对信息。报告分为格式A和格式B，其具体指导方针已上传至课程网站。学生可自行选择报告格式，但网站提供的格式是内容要求的参考标准。为帮助评论人提出有效问题，课程网站上也提供了相关指南（包括PPT幻灯片），建议大家提前查阅并准备问题。关于报告内容，格式B要求涵盖的材料比格式A更多。因此，报告顺序越靠前，所需涵盖的材料越少；报告顺序越靠后，所需涵盖的材料越多。学生可自行调换报告顺序，但需提前告知我以便修改日程安排。报告和评论均须使用英文。报告时长为10分钟，评论时长为5分钟。考虑到其他同学提问的时间，每位学生的总报告时段预计为20分钟。

课程网站上已发布两项作业，其中第二项主要围绕研究问题和文献综述展开。关于作业的语言要求，将根据毕业论文的撰写语言而定：若论文使用英文，作业则需用英文完成；若论文使用中文，作业则需用中文完成。然而，无论毕业论文使用何种语言，课堂报告（即使是关于毕业论文的内容）均须用英文进行，这是为了训练大家用英文表达学术思想的能力。

完整的毕业论文同样可以选择英文或中文撰写。一篇完整的论文应包含引言（或背景部分）、修订后的文献综述、理论推理、数据描述、初步实证结果与讨论、结论、参考文献及规范引用，并确保所有公式、表格和图表格式正确。此外，我还要求提交一份查重报告，确保相似率不超过20%。此项要求与学校的规定一致（最终提交论文时需通过CNKI进行查重），因此在本课程中也需遵守此规定。提交论文时，请务必附上相似度检测报告。在此需明确告知，若提交的论文被发现存在无可辩驳的抄袭行为，且经沟通后未予纠正，该论文将被判为零分，您也将因此课程不及格。抄袭行为完全没有必要，除非你极度懈怠并心存侥幸。请务必不要触碰这条红线。

在演示环节，你们可以充分利用自身的双语优势。作为中国人，你们既能讲英语也能讲中文，因此在实际演示中可以灵活切换。例如，你们可以灵活选择使用英语阐述主体内容，同时在必要时切换至中文进行补充说明，以帮助听众更好地理解。这种做法是完全允许的。但是，请记住，你们也必须能够用英语完整地呈现核心信息。设想一下，如果台下听众都是只懂英语的国际学生，你们如何有效沟通自己的观点？你们理应具备这样的能力。我相信，对于已经接受了四年双语或英语训练的你们而言，这不会是难题。

各位同学，到目前为止，关于课程要求是否有任何疑问？如果没有，鉴于时间所剩无几，我们今天的讲解也接近尾声。不如在下课铃响前，我们先休息十分钟。之后，我将向大家介绍一些本课程的辅助材料。谢谢。